• Նյութեր (ձայնա-, տեսա- և տեքստային)-1 - 2 ժամ
• Քննարկումներ-2-3 ժամ
• Հարցումներ, առաջադրանքներ - 2-3 ժամ
• Շաբաթական ակնկալվող մասնակցություն - 5-8 ժամ

• հաղորդակցվեն իրենց դասընկերների հետ և քննարկումներ ունենան ֆորումների, չաթ-հաղորդագրությունների միջոցով, մասնակցեն աուդիո/վիդեո կոնֆերանսներին,
• ընթերցեն և քննարկեն օնլայն տեքստերն ու նյութերը,
• աշխատեն փոքր խմբերով և անհատապես` կիրառելով օնլայն գործիքների մի ամբողջ համակարգ:

• Թեմատիկ բառեր, բառակապակցություններ, հաղորդակցական արտահայտություններ, նախադասություններ, ածականի համեմատական ​​աստիճաններ, հոմանիշներ, հականիշներ, երկխոսություններ, տեքստեր, բառապաշար;
• Թեմատիկ բառեր, բառակապակցություններ, հաղորդակցական արտահայտություններ, նախադասություններ, կետադրական նշաններ, հատուկ/հասարակ գոյականներ, նախդիրներ, երկխոսություններ, տեքստեր, բառապաշար;
• Թեմատիկ բառեր, բառակապակցություններ, հաղորդակցական արտահայտություններ, նախադասություններ, հրամայական եղանակ, ժխտական ​​հոլովում, նաղդիրներ, երկխոսություններ, տեքստեր, բառապաշար;
• Թեմատիկ բառեր, բառակապակցություններ, հաղորդակցական արտահայտություններ, նախադասություններ, ժխտական ​​հոլովում, նախդիրներ, երկխոսություններ, տեքստեր, բառապաշար;
• Թեմատիկ բառեր, բառակապակցություններ, հաղորդակցական արտահայտություններ, նախադասություններ, ցուցական դերանուններ, օժանդակ բայի դրական ​​և ժխտական ​​խոնարհում , ներկա և անցյալ ժամանակի օժանդակ բայեր, երկխոսություններ, տեքստեր,բառապաշար;
• Թեմատիկ բառեր, բառակապակցություններ, հաղորդակցական արտահայտություններ, նախադասություններ, ձևի մակբայ,  անդրադարձ բայեր, հավաքական գոյականների եզակի և հոգնակի թվեր, երկխոսություններ, տեքստեր, բառապաշար;
• Թեմատիկ բառեր, բառակապակցություններ, հաղորդակցական արտահայտություններ, նախադասություններ, տեղի մակբայ, բայի խոնարհում, երկխոսություններ, տեքստեր, բառապաշար;
• Թեմատիկ բառեր, բառակապակցություններ, հաղորդակցական արտահայտություններ, նախադասություններ, սահմանական եղանակի  դրական ​​և ժխտական ​​խոնարհում, ժամանակի մակբայ,  պակասավոր բայերի ներկա և անցյալ ժամանակ երկխոսություններ, տեքստեր, բառապաշար:

Դասընթացն ավարտելուց հետո ուսանողները կտիրապետեն  թեմատիկ հիմնական բառապաշարին և կունենան քերականական տարրական գիտելիքներ։ Ուսանողները կկարողանան հաղորդակցվել շրջապատի հետ՝  լսելով մարդկանց, ովքեր խոսում են  առօրեական թեմաների շուրջ: Նրանք կհասկանան և կխոսեն իրենց անձնական և ընտանեկան կյանքի, նախասիրությունների, գնումների, բնակության վայրի, աշխատանքի և ժամանցի, ինչպես նաև տոների և միջոցառումների մասին՝ օգտագործելով բառապաշարը։ Ուսանողները կկարողանան կարդալ պարզ տեքստեր և հայտարարություններ, ինչպես նաև գրել կարճ շարադրություններ, պարզ հաղորդագրություններ՝ օգտագործելով դասերում ներառված  ակտիվ բառապաշարը և քերականական կառուցվածքը:

Կանոնավոր ծրագրի ընտրության դեպքում ուսումը կկազմակերպվի շաբաթական մեկ դաս ձևաչափով և դասընթացը կավարտվի 9 շաբաթում՝ ներառյալ ծանոթացման շաբաթը։ Երկարատև ծրագրի ընտրության դեպքում ուսումը կկազմակերպվի հետևյալ ձևաչափով՝ մեկ դաս երկու շաբաթում և դասընթացը կավարտվի 16 շաբաթում՝ ներառյալ ծանոթացման շաբաթը։

Ուսանողները պետք է ակտիվորեն մասնակցեն օնլայն քննարկումներին, ֆորումներին, չաթերին, ինչպես նաև, սահմանված ժամկետներում հանձնեն բոլոր առաջադրանքները: Ուսանողները պետք է ծանոթ լինեն և ենթարկվեն ՀՎՀ-ի ակադեմիական քաղաքականությանը:
Ուսանողների առաջադիմությունը կգնահատվի ամբողջ ուսումնական շրջանի ընթացքում ստացած գնահատականների հիման վրա, ինչը ձևավորվում է հետևյալ սկզբունքներով.
20% -մասնակցություն
20% -առաջադրանքներ
30% -միջանկյալ քննություն
30%-ավարտական քննություն
Գնահատումը կկատարվի տառային մեթոդով համաձայն ՀՎՀ-ի գնահատման քաղաքականության:

Էլեկտրոնային նյութերը պատրաստված են օգտագործման համար հեշտ և լսարանի համար մատչելի սկզբունքով: Աշխատանքները և օնլայն քննարկումները զուգորդված են պատկերազարդ գրելու հնարավորությամբ, կիրառվում է մասնակիից ընդհանուրին անցնելու մեթոդը: Անհատական և խմբային առաջադրանքների օգնությամբ ուսանողները կկատարեն ճշգրիտ ուսումնասիրություններ և տեղեկատվության փոխանակում: Որքան ուսանողը ներգրավված լինի ուսման մեջ, այնքան արդյունավետ կլինի վերջինս:

Անհրաժեշտ չէ տպագրել օնլայն նյութերը: Դրանք դասերի մասն են կազմում: Ուսանողներին անհրաժեշտ է կարդալ, լսել, դիտել ամբողջ նյութը և կատարել առաջադրանքները:
Օնլայն նյութերը կազմված են հասարակայնորեն հասանելի մասնագիտական լեզվաբանական գրականության, գիտական ուսումնական ծրագրերի, մասնագիտական ամսագրերում վերջերս տպագրված հրապարակությունների, դպրոցական ուսումնական ծրագրերի հիման վրա:

• Զ. Մելքոնյան, «Գործնական քերականություն արդի հայերեն լեզվի». (Պեյրութ, 2007)
• Կ. Առաքելյան, «Դյուրին Հայերեն 1,2,3». (Բեյրութ, 2007)
• Հ. Գալֆայան-Փանոսյան, «Արևմտահայ գրական լեզվի ուսումնական ձեռնարկ». (Երևան, 2009)
• Կ. Սոնիկյան, «Հայոց լեզվի նոր բառարան». (Բեյրութ, 1992)