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Armenio occidental pre-intermedio
Disponible en Inglés, Francés, Ruso, Español, Turco, Armenio oriental
info Tipo de estudiante

El objetivo principal del curso es mejorar la competencia de los estudiantes en armenio occidental a través del estudio sistemático de los sistemas léxicos, gramaticales y fonológicos de la lengua. Los estudiantes aprenderán las reglas del cambio de fonema de las vocales y diptongos, el número de sustantivos, la comparación de adjetivos, verbos personales, así como los números cardinales y ordinales.
Los estudiantes seguirán desarrollando habilidades sobre el empleo adecuado de la lengua, es decir, hablar, escuchar, leer y escribir como formas de comunicación.

 

Calendario Trimestral

 Semestre

                    Inscripción

                  Clases

Invierno 2024


8 de diciembre (viernes) – 23 de diciembre (domingo) 2023

8 de enero (lunes) -  12 de marzo (martes)

Primavera

2024

8 de marzo (viernes) – 23 de marzo (domingo)

1 de abril (lunes) – 4 de junio (martes)

Verano 2024

7 de junio (viernes) –  22 de junio (domingo)

1 de julio (lunes) – 3 de septiembre (martes)

Otoño 2024

6 de septiembre (viernes) - 21 de septiembre (domingo)

7 de octubre (lunes) – 10 de diciembre (martes)

Distribución Por Horas De La Participación Necesaria(Horas/Semanas)

  • Recursos basados en textos, sonido y imagen - 1-2 hours
  • Discusiones -2-3 hours
  • Asignaciones -2-3 hours
  • El compromiso total esperado a la semana -5-8 hours

Los participantes deben

  • Cartearse con sus compañeros de clase e interactuar por medio de foros, chat, Skype, audio / video conferencias;
  • Revisar y discutir los recursos en líneas y los recursos basados en textos;
  • Trabajar de forma individual utilizando un espectro de herramientas en línea.

Temas tratados

  • Vocabulario temático, diptongos, nombres comunes y propios, texto, diálogo;
  • Vocabulario temático, sílaba, el número del sustantivo, textos;
  • Vocabulario temático, acento, el número del sustantivo, numerales cardinales y ordinales, oraciones, texto;
  • Vocabulario temático, pronombres demostrativos, expresiones, texto, vamos a escribir;
  • Vocabulario temático, grados de comparación de los adjetivos , expresiones, diálogo, vamos a escribir;
  • Vocabulario temático, la conjugación de los verbos en Presente y Pretérito Imperfecto, expresiones, texto, vamos a escribir;
  • Vocabulario temático, la conjugación de los verbos en Pretérito Perfecto y Pretérito Imperfecto, expresiones, diálogo, vamos a escribir;
  • Vocabulario temático, la conjugación de los verbos en las formas del futuro y pasado, expresiones, oraciones, texto, vamos a escribir.

Que voy a aprender

Al completar el curso los estudiantes tendrán mayor conocimiento acerca de la formación y el uso de verbos personales e impersonales, onomatopeyas y conjunciones. El estudiante será competente en una variedad de habilidades, incluyendo el vocabulario y la gramática necesaria para iniciar, participar y negociar tanto oralmente como por escrito.

Cédula del curso

Si elige el programa regular de estudios, la duración del curso será de nueve semanas (1 lección por 1 semana), incluida la semana de orientación.Si elige el programa de modo lento, el curso durará dieciséis semanas (1 lección por 2 semanas), incluida la semana de orientación.

Semana 0

La semana de orientación: El participante se familiariza con el entorno educativo en línea, con la guía del estudiante, completa su perfil y participa en la discusión en el foro. Durante este tiempo, los participantes también se familiarizan con los requisitos técnicos, las herramientas de comunicación y educación, eligen la zona horaria adecuada para establecer comunicación con el instructor en línea.

Semana 1-8

Lecciones 1-8
Tareas semanales, videoconferencias, ejercicios y exámenes

Semana 4

Módulo

Semana 8

Examen final

Requisitos del Curso y Calificación

Se requiere que los estudiantes participen activamente en debates en línea, foros y chats, que participen en actividades individuales y de colaboración y cumplan con los plazos para las tareas. Los estudiantes deben estar familiarizados y cumplir con la Política Académica de CVA.

El desempeño de los estudiantes será evaluado basándose sobre puntos totales acumulados a través del semestre de acuerdo con lo siguiente:

20% - participación
25% - tareas
25% - examen intermedio
30% - examen final

Grados serán asignados por las letras conforme a la Política de Calificación de CVA

 

Maestras

teacher
Gohar Gevorgyan

Metodología de Enseñanza

Los recursos electrónicos se han diseñados para el acceso rápido y para la comprensión por un público amplio. Actividades y debates en línea son apoyados con la ilustración e escritura, comprensión oral, así como el método de abajo hacia arriba. Tareas individuales y de colaboración de los estudiantes están diseñadas para involucrar a los estudiantes en la investigación y el auténtico intercambio de información. Los estudiantes se beneficiarán con el curso en relación directa con las contribuciones que hacen a su propio aprendizaje.

Materiales del Curso

No se requieren textos impresos. Los seleccionados recursos en línea se incluirán como parte de las lecciones. Los estudiantes están obligados a leer, escuchar, ver todos los materiales y completar todas las tareas. Los recursos en línea se han extraído de la literatura lingüística profesional accesible para opinión pública, del curso académico, las publicaciones recientes en revistas profesionales, el material educativo utilizado en las escuelas, de las debates y de controversias dentro de la ciencia de lingüística.

Recursos del Curso

  • Abrahamyan A. «Հայոց լեզու, բառ ու խոսք» [El idioma armenio, palabra y lengua]. (Ereván, 1972)
  • Gyulamiryan J. «Հայոց լեզվի տարրական ուսուցման մեթոդիկա» [Primaria Metodología para la enseñanza de la lengua armenia]. (Ereván, 2006)].
  • Djahukyan G. «Հայոց լեզու» [Lengua Armenia].(Ereván, 1978).
  • Kapinos V. I. «Развитие речи. Теория и практика обучения» [El desarrollo de la lengua hablada. La teoría y práctica de la enseñanza]. (Moscú, 1991).
  • Savignon S.J. y Berns M. S. «Communicative language teaching: Where are we going? Studies in Language Learning» [Enseñanza comunicativa de la lengua. ¿Adónde vamos? Las investigaciones en enseñanza de la lengua]. (Oxford: Oxford University Press, 1983).