• Recursos basados en textos, sonido y imagen - 1-2 horas
• Discusiones -2-3 horas
• Asignaciones -2-3 horas
• El compromiso total esperado a la semana -5-8 horas

• Cartearse con sus compañeros de clase e interactuar por medio de foros, chat, Skype, audio / video conferencias;
• Revisar y discutir los recursos en líneas y los recursos basados en textos;
• Trabajar de forma individual utilizando un espectro de herramientas en línea.

• Texto/diálogo, palabras y expresiones nuevas, uso de la mayúscula, estilo científico, oraciones, diálogo/texto.
• Texto/diálogo, palabras y expresiones nuevas, ortografía de palabras, estilo oficial, oraciones, diálogo/texto.
• Texto/diálogo, palabras y expresiones nuevas, voz activa y pasiva, estilo cotidiano y coloquial, oraciones, diálogo/texto.
• Texto/diálogo, palabras y expresiones nuevas, estilo periodístico, los tipos de textos, entrevista, diálogo/texto.
• Texto/diálogo, palabras y expresiones nuevas, estilo artístico, monólogo, diálogo/texto.
• Texto/diálogo, palabras y expresiones nuevas, debate, texto informativo, diálogo/texto.
• Texto/diálogo, palabras y expresiones nuevas, comparación, diálogo/texto.
• Texto/diálogo, palabras y expresiones nuevas, metáfora, diálogo/texto.

Al final del curso los estudiantes serán capaces de comunicarse libremente en cualquier esfera y en cualquier situación. Los estudiantes podrán hablar fácilmente, comprender, analizar y discutir textos orales y escritos, así como compartir su punto de vista sobre cualquier tema. Los estudiantes leerán sobre diferentes temas, textos largos y complejos, expresarán propios pensamientos y contestarán a las preguntas previstas. Los estudiantes aprenderán la sintaxis, diferentes estructuras estilísticas necesarias para expresarse libremente y comunicarse. Los estudiantes tendrán un vocabulario mejorado a través de palabras de estilo artístico formal y académico.

Si elige el programa regular de estudios, la duración del curso será de nueve semanas (1 lección por 1 semana), incluida la semana de orientación.Si elige el programa de modo lento, el curso durará dieciséis semanas (1 lección por 2 semanas), incluida la semana de orientación.

Se requiere que los estudiantes participen activamente en debates en línea, foros y chats, que participen en actividades individuales y de colaboración y cumplan con los plazos para las tareas. Los estudiantes deben estar familiarizados y cumplir con la Política Académica de CVA.

El desempeño de los estudiantes será evaluado basándose sobre puntos totales acumulados a través del semestre de acuerdo con lo siguiente:

20% - participación
25% - tareas
25% - examen intermedio
30% - examen final

Grados serán asignados por las letras conforme a la Política de Calificación de CVA

Los recursos electrónicos se han diseñados para el acceso rápido y para la comprensión por un público amplio. Actividades y debates en línea son apoyados con la ilustración e escritura, comprensión oral, así como el método de abajo hacia arriba. Tareas individuales y de colaboración de los estudiantes están diseñadas para involucrar a los estudiantes en la investigación y el auténtico intercambio de información. Los estudiantes se beneficiarán con el curso en relación directa con las contribuciones que hacen a su propio aprendizaje.

No se requieren textos impresos. Los seleccionados recursos en línea se incluirán como parte de las lecciones. Los estudiantes están obligados a leer, escuchar, ver todos los materiales y completar todas las tareas. Los recursos en línea se han extraído de la literatura lingüística profesional accesible para opinión pública, del curso académico, las publicaciones recientes en revistas profesionales, el material educativo utilizado en las escuelas, de las debates y de controversias dentro de la ciencia de lingüística.

• Abrahamyan A. «Հայոց լեզու, բառ ու խոսք»[Armenian language, word and speech]. (Yerevan, 1972).
• Gyulamiryan J. «Հայոց լեզվի տարրական ուսուցման մեթոդիկա»[Armenian Language. Teaching methodology of elementary Armenian].(Yerevan, 2006)].
• Jahukyan G. «Հայոց լեզու» [Armenian Language].(Yerevan, 1978).
• Kapinos V. I. «Развитие речи. Теория и практика обучения» [The Development of Speech. Theory and Practice of Teaching].(Moscow, 1991).
• Savignon S. J. & Berns M. S. Communicative language teaching: Where are we going? Studies in Language Learning.(Oxford: Oxford University Press, 1983).