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Niveau supérieur/niveau de maîtrise de l’arménien occidental
Disponible en
infoType d'étudiant

Les leçons du cours de l’arménien occidental supérieur ont une suite logique, mais en même temps elles ont un système spécial et particulier. Chaque leçon est basée sur un système donnant la possibilité d’apprendre, de pratiquer et de renforcer les connaissances. Pour ce but les leçons sont suivies d’exercices.
Chaque leçon a des sous-sections ayant des objectifs appropriés. Ces sous-sections ont des textes et des dialogues, des parties sur la grammaire et la stylistique, sur la lecture, qui permettront à l’étudiant de compléter ses connaissances. L’oral d’étudiant se développera à l’aide des textes comprenant des poésies, des dialogues.
Après quatre premières leçons l’étudiant aura un module à passer et un examen final après la leçon huit. Les deux examens seront basés sur les thèmes étudiés dans le cours.
L’objectif principal du cours de l’arménien supérieur est d’atteindre à un niveau professionnel de la maîtrise de la langue, celui d’apprendre l’orthographe des noms propres complexes, des mots écrits séparément ou avec un trait d’union, le discours direct et indirect, ainsi que les types des textes: interview, monologue, textes informatiques, débat; les différents types de l’expression de la langue: scientifique, officiel, langue parlée, publique et artistique. Pour développer son écrit et son oral l’étudiant va apprendre les particularités et les finesses de la comparaison et de la métaphore de l’arménien.
Dans ce niveau du cours l’étudiant va apprendre environ 150 structures syntaxiques et stylistiques et 80-100 mots (surtout professionnel).

Calendrier trimestriel

SessionInscriptionCours
Hiver 2025Le 6 décembre (vendredi) – le 22 décembre (dimanche) 2024Le 6 janvier (lundi) – le 11 mars (mardi)
Printemps 2025Le 7 mars (vendredi) – le 23 mars (dimanche)Le 7 avril (lundi) – le 10 juin (mardi)
Été 2025Le 6 juin (vendredi) – le 22 juin (dimanche)Le 7 juillet (lundi) – le 9 septembre (mardi)
Automne 2025Le 5 septembre (vendredi) - le 21 septembre (dimanche)Le 6 octobre (lundi) – le 9 décembre (mardi)

Répartition horaire de la participation requise

  • Ressources(audio–visuelles et textuelles)-1-2 heures
  • Discussions-2-3heures
  • Devoirs- 2-3 heures
  • Participation attendue par semaine -5-8 heures

Les participants doivent

  • Échanger des messages avec leurs camarades de cours et se communiquer via forums, chat, Skype, audio/vidéo conférences;
  • Voir et discuter les textes et les ressources en ligne;
  • Travailler individuellement en utilisant les outils en ligne.

Thémes a étudier

  • Texte/dialogue, nouveaux mots et expressions, particularités du style scientifique, phrases, dialogue/texte.
  • Texte/dialogue, nouveaux mots et expressions, particularités du style officiel, phrases, dialogue/texte.
  • Texte/dialogue, nouveaux mots et expressions, particularités du style familier, phrases, dialogue/texte.
  • Texte/dialogue, nouveaux mots et expressions, particularités du style oratoire, types des textes, interview, dialogue/texte.
  • Texte/dialogue, nouveaux mots et expressions, particularités du style littéraire, monologue, dialogue/texte.
  • Texte/dialogue, nouveaux mots et expressions, débat, texte informatif, dialogue/texte.
  • Texte/dialogue, nouveaux mots et expressions, comparaison, dialogue/texte.
  • Texte/dialogue, nouveaux mots et expressions, métaphore, dialogue/texte.

Que vais-je apprendre?

À la fin de ce cours l’étudiant pourra se communiquer courramment et s’exprimer sur n’importe quel sujet ou dans n’importe quelle situation. Il pourra parler facilement, comprendre, analyser et discuter les textes oraux et écrits. L’étudiant sera capable de lire des textes sur différents sujets, des textes ayant un vocabulaire compliqué et riche, de s’exprimer et de répondre aux questions. Il connaîtra de diverses structures syntaxiques et stylistiques nécessaires pour la communication. L’étudiant aura un vocabulaire enrichi avec des mots scientifiques, officiels, artistiques.

Horaire du cours

Si vous avez choisi le programme d’enseignement régulier, le cours durera neuf semaines(1 leçon/1 semaine), y compris la semaine d’orientation.  
Si vous avez choisi le programme d’enseignement en mode lent, le cours durera seize semaines (1 leçon/2 semaines), y compris la semaine d’orientation. 

Semaine 0

Semaine d’Orientation

L’étudiant se familiarise avec le programme en ligne, le guide de l’étudiant, complète son profil, participe au forum de discussion. L’étudiant prend également connaissance des exigences techniques, des outils communicatifs et pédagogiques, choisit le fuseau horaire  approprié pour contacter son instructeur en ligne pendant la session. 

Semaines1-8

Leçons 1-8 (Devoirs hebdomadaires, vidéoconférences, questionnaires et exercices)

Semaine 4

Module

Semaine 8

Examen final

Impératifs du cours et évaluation

Les étudiants doivent activement participer aux discussions en ligne, aux forums et au chat, aux activités individuelles et en groupe, ainsi que respecter les délais des devoirs.
Les étudiants doivent connaître et respecter la Politique Académique de l’UVA.
L’évaluation des étudiants sera basée sur les points cumulés tout au long de la session selon les critères suivants; 

20% - participation
20% - devoirs
30% - module
30% - examen final


Les notes seront présentées par des lettres d’après la Politique d’Évaluation de l’UVA.

 

Enseignants

teacher
Zepur Kheblikian

Méthodologie d’enseignment

Les ressources électroniques ont été élaborées pour un accès facile et pour la compréhension par une large audience. Les activités et les discussions en ligne sont soutenues par les illustrations pour l’écrit et l’oral et par la méthode dite “top-down”. Les activités individuelles et en groupe des étudiants sont conçues pour les engager dans la recherche authentique et le partage de l'information. La performance des étudiants est directement liée avec leurs propres contributions à l’apprentissage.

Matériel de cours

Vous n’aurez pas besoin des textes imprimés. Les ressources en ligne sont les parties composantes des leçons. Les étudiants doivent lire, écouter, voir tout le matériel et faire tous les devoirs. Les ressources en ligne sont basées sur la littérature linguistique professionnelle publiquement disponible, des programmes d'études académiques, des publications récentes dans des journaux professionnels et du matériel éducatif scolaire.

Sources du cours

  • Abrahamian A. «Հայոց լեզու, բառ ու խոսք» [Langue arménienne, mot et parole]. (Erévan, 1972).
  • Gyulamirian J. «Հայոց լեզվի տարրական ուսուցման մեթոդիկա» [Méthodologie de l’apprentissage primaire de la langue arménienne].(Erévan, 2006).
  • Jahukian G. «Հայոց լեզու» [Langue arménienne].(Erévan, 1976).
  • Kapinos V. I. «Развитие речи. Теория и практика обучения» [Développement de la parole. Théorie et pratique d’enseignement].(Moscou, 1991).
  • Savignon S. J. et Berns M. S. Communicative language teaching: Where are we going? Studies in Language Learning. [Enseignement communicatif de la langue. Où allons-nous? Recherches sur l’apprentissage de la langue](Oxford: Presses de l’Université d’Oxford, 1983).