| 
                                                
                                             |                                             
                                
                                
                                            
                                
                                
                                    
                                          
                                     |                          
                                
                                
                                
									
                                
                                            | 
                                                
                                             | 
                                
                                
                                            
                                            
                                
                                            
                                            
                                    
                                          
                                     |                          
                                
                                            
                                            
                                
                                    | 
                                        
                                     | 
                                
                                
                                            
                                
                                            
                                            
                                    
                                          
                                     |                          
                                
                                            
                                            
                                
                                    | 
                                        
                                     | 
                                            
                                            
                                
                                            
                                            
                                    
                                          
                                     |                          
                                
                                            
                                            
                                
                                
                                    | 
                                        
                                     | 
                                            
                                
                                            
                                            
                                    
                                          
                                     |                          
                                
                                            
                                            
                                
                                    
                                        
                                            
                                                
                                                
                                            
                                                
                                               Կահիրեի ՀԲԸՄ մասնաճյուղում բացվեց ՀՎՀ շախմատի դասարան
                                                
                                            
                                            
                                            Ս.թ. հոկտեմբերի 17-ից Կահիրեի ՀԲԸՄ գրասենյակում գործում է շախմատի դասարան, որտեղ ուսանում են համայնքի մի շարք ներկայացուցիչներ: Շախմատի դասարանը սկսեց գործել ՀԲԸՄ գրասենյակի, ՀՎՀ ողջ թիմի եւ Կահիրեում ՀՎՀ ներկայացուցիչ Աննա Դոլաբջյանի ջանքերով ...
                                             
                                              
                                            
                                             | 
                                            
                                                 
                                             |     
                                                
                                                
                                                 
                                            
                                         
                                     | 
                                            
                                            
                                
                                            
                                            
                                    
                                          
                                     |                          
                                
                                            
                                            
                                
                                
                                    | 
                                        
                                     | 
                                            
                                
                                            
                                            
                                    
                                          
                                     |                          
                                
                                            
                                            
                                
                                
                                    
                                        
                                            
                                                
                                                    
                                            
                                                
                                               Հայերենի տարածումը հիբրիդ ծրագրով
                                                
                                            
                                            
                                            ՀԲԸՄ Հայկական վիրտուալ համալսարանի հիբրիդ ծրագիրը ևս մեկ անգամ ապացուցեց, որ համարվում է հաջողակ կրթական ծրագիր օրեցօր աճող դպրոցների թվով: Վերջիններս սիրով ընդունում և կիրառում են ՀՎՀ հիբրիդ ծրագրի նորարարական մոտեցումը ...
                                             
                                              
                                            
                                             | 
                                            
                                                 
                                             |     
                                                
                                                
                                                 
                                            
                                         
                                     | 
                                            
                                            
                                
                                            
                                            
                                    
                                          
                                     |                          
                                
                                            
                                            
                                
                                    | 
                                        
                                     | 
                                            
                                
                                            
                                            
                                    
                                          
                                     |                          
                                
                                            
                                            
                                
                                    
                                        
                                            
                                                
                                                    
                                            
                                                
                                                Թումանյանն իմ աչքերով
                                                
                                            
                                            
                                            ՀԲԸՄ Հայկական վիրտուալ համալսարանի (ՀՎՀ) հիբրիդ ծրագիրը շարունակում է իր հաջող ընթացքը հայկական տարբեր համայնքներում և կրթական կենտրոններում ՀՎՀ գործունեությունը տարածելու գործում: ՀՎՀ օնլայն ուսուցիչների կողմից վերջերս կազմակերպված վիրտուալ այցելությունը ...
                                             
                                              
                                            
                                             | 
                                            
                                                 
                                             |     
                                                
                                                
                                                 
                                            
                                         
                                     |