POLÍTICAS DE NOTAS

As notas são atribuídas por letras e calculadas pelos valores de pontos listados abaixo:

As notas do período acadêmico são atribuídas aos alunos regulares. Se um(a) aluno(a) regular fizer mais de um curso e/ou se matricular em mais de um período acadêmico, a secretaria de registro reterá a média de notas (GPA) do(a) aluno(a), que é uma média ponderada calculada como a soma de (nota x horas de crédito) / (soma das horas de crédito). Nenhuma nota de letra é atribuída aos alunos ouvintes. Um(a) aluno(a) ouvinte recebe uma nota de aprovado(a) ou reprovado(a) após a conclusão dos requisitos mínimos definidos pelo(a) instrutor(a) on-line.

• Esteja ciente de que existe uma distinção sutil entre os ambientes online do Moodle e o aplicativo AVC. Funcionalidades específicas, como trabalhos semanais e exames, são acessíveis exclusivamente no ambiente Moodle.

• Esteja ciente de que os alunos estão proibidos de concluir e enviar todas as tarefas na última semana do período letivo. No entanto, ao longo do período, eles têm a flexibilidade de atrasar o envio de trabalhos semanais, informando semanalmente o seu Instrutor Online com antecedência.

• Observe que os alunos classificados como participantes regulares serão transferidos para o programa de autoestudo assíncrono se houver falta de participação ativa durante as primeiras 4 semanas do período acadêmico.

HONESTIDADE ACADÊMICA

A política de honestidade acadêmica do AVC exige que todas as tarefas, questionários e exames sejam resultado do esforço acadêmico do(a) próprio(a) aluno(a). Qualquer tarefa de curso produzida e apresentada ao(à) instrutor(a) on-line que não seja resultado dos esforços acadêmicos do(a) aluno(a) será considerada desonestidade acadêmica. São considerados casos de desonestidade acadêmica:

Trapacear

• comunicar/compartilhar as respostas do exame com outro(a) aluno(a) durante um exame ou após um exame no caso de exames com horários diferentes;
• usar material não autorizado e notas pré-escritas durante o exame;
• fazer um exame no lugar de outro(a) aluno(a);
• fazer com que alguém faça o exame para outra pessoa;
• apresentar o trabalho de outro(a) aluno(a) como se fosse seu;
• acobertar um(a) aluno(a) passivo(a) durante um projeto em grupo.

Plagiar

• roubar as ideias e/ou palavras de outra pessoa como se fossem suas;
• usar a produção criativa de outra pessoa sem o devido e completo crédito à fonte original.

Casos de desonestidade acadêmica conforme definido acima serão tratados com severidade. Cada caso será encaminhado ao Conselho Acadêmico do AVC. Se for constatado desonestidade por parte do(a) aluno(a), ele/ela será expulso(a) do AVC com nota especial XF indicando que a reprovação se deve pela desonestidade acadêmica. Alunos pegos em comportamento sugestivo de desonestidade acadêmica, no mínimo, serão advertidos e, no caso de comportamento inadequado contínuo, serão expulsos com nota XF. Qualquer aluno(a) que intencionalmente e conscientemente ajudar outro(a) aluno(a) a realizar qualquer um dos atos acima de desonestidade acadêmica será culpado(a) de conluio e, portanto, estará sujeito à mesma sanção de desonestidade acadêmica. Se você não tiver certeza se um determinado ato pode ou não ser considerado como “desonestidade acadêmica”, consulte seu/sua instrutor(a) para obter mais orientações.

POLÍTICA DE INSCRIÇÃO TARDIA, ABANDONO E DESISTÊNCIA

O prazo de inscrição para cada período do AVC está aberto por um intervalo de tempo limitado. Todas as pessoas interessadas devem solicitar a inscrição para um único ou vários cursos durante o período de inscrição.

Inscrição tardia

Os pedidos de inscrição tardia ainda podem ser considerados dentro de duas semanas após o dia de início do período acadêmico. A solicitação de inscrição tardia de um(a) candidato(a) pode ser honrada com base na disponibilidade, ou seja, se o tamanho da classe virtual não atingiu seu limite máximo. Todas as solicitações de inscrição tardia devem ser feitas à secretaria de registro através do e-mail registrar@avc-agbu.org. Se a solicitação de inscrição tardia for atendida, o(a) aluno(a) deverá concluir as tarefas da(s) semana(s) perdida(s) de acordo com o cronograma definido pelo(a) instrutor(a) on-line.

Abandono

O abandono refere-se aos casos em que um(a) aluno(a) matriculado(a) em mais de um curso decide abandonar um deles. O período de abandono está aberto na Semana 0 e na Semana 1. Todas as solicitações devem ser feitas à secretaria de registro através do e-mail registrar@avc-agbu.org. Todas as solicitações de abandono feitas nas semanas mencionadas, mas não depois do início da Semana 2, serão atendidas e 80% da taxa de inscrição paga será reembolsada.

Desistência

A desistência refere-se aos casos em que:

• um(a) aluno(a) matriculado(a) em mais de um curso deseja desistir de sua participação após o término do período de abandono;
• um(a) aluno(a) matriculado(a) em mais de um curso deseja desistir de sua participação após o término do período de desistência.

Os reembolsos da taxa de inscrição serão considerados de acordo com o cronograma abaixo:

Mudança de status dos alunos

Um(a) aluno(a) pode decidir mudar seu status de regular para ouvinte ou vice-versa. Os pedidos de mudança de status devem ser feitos antes do início da Semana 3. Nenhum ajuste de taxa de inscrição será feito aos alunos que desejam mudar seu status de regular para ouvinte. No entanto, os ajustes de taxa são aplicáveis se um(a) aluno(a) quiser mudar seu status de ouvinte para regular. Todas as solicitações devem ser feitas à secretaria de registro através do e-mail registrar@avc-agbu.org:

Suspensão

Suspensão das aulas interativas do Armenian Virtual College que requerem a participação do e-aluno(a). O(a) instrutor(a) on-line de uma aula pode suspender um(a) aluno(a) pelos seguintes motivos:

• falhar em manter a participação necessária e concluir as tarefas;
• falhar em respeitar a política do AVC sobre a honestidade acadêmica.

Observação: Se a inatividade de um(a) aluno(a) for devido a uma doença ou outro motivo legítimo, notifique o(a) instrutor(a) on-line imediatamente para evitar a possibilidade de suspensão.

AVALIAÇÃO DA EFICÁCIA DA EDUCAÇÃO

A abordagem do AVC é baseada no princípio de que a aprendizagem on-line é fundamentalmente sobre aprendizagem, não tecnologia. As estratégias educacionais e administrativas do AVC são, portanto, baseadas nas necessidades e demandas dos alunos e na qualidade de suas experiências. Os dois princípios-chave que sustentam esta abordagem são:   

1. ensino de alta qualidade medido pelo

         a. conteúdo dos cursos oferecidos;

         b. uso eficiente de tecnologia e recursos técnicos;

         c. eficácia pedagógica e metodológica;

   2. aprendizagem de alta qualidade medida pelo grau em que

         a. os cursos e currículos transmitem conhecimento aos alunos;

         b. os objetivos do programa estão alinhados com os resultados de aprendizagem.

         b. the program objectives are aligned with learning outcomes.

Note: To make the learning process more effective the AVC Online Instructor may record and post on the course page online lesson practice meetings.