Nom de cours et le code
AL 204: Niveau pré-intermédiaire de l’arménien oriental - (en français): 3 crédits

Session
Session d’été 2013
1 Juillet – 3 Septembre

Horaire de la participation voulue (heures/semaines)

Ressources (audio – visuelles et textuelles)	1-2 heures
Discussions	2-3 heures
Devoirs	2-3 heures
Participation attendue par semaine	5-8 heures

Les participants doivent:

• échanger des lettres avec leurs camarades de cours et se communiquer via discussions, forums, chat, Skype, conférence audio/vidéo;
• voir et discuter en ligne les textes et les ressources;
• travailler en collaboration dans de petits groupes et individuellement, en utilisant les outils en ligne.

Description et Objectifs du Cours
L'objectif principal de ce cours est d'améliorer les connaissances  des étudiants en leur apprenant les règles grammaticales, lexicales et phonologiques. Les étudiants apprendront les règles d’alternance des sons des voyelles et des diphtongues, le nombre du nom, les degrés de comparaison des adjectifs, les adjectifs numéraux cardinaux et ordinaux, ainsi que les formes personnelles du verbe. Ils continueront à développer leur oral et écoute, la lecture et l’écrit.

Matériel du Cours
Vous n’aurez pas besoin des textes imprimés. Les ressources en ligne seront incluses comme une partie des leçons. Les étudiants sont exigés de lire, écouter, voir toute la matière et accomplir tous les devoirs.
Les ressources en ligne sont basées sur la littérature linguistique professionnelle publiquement disponible, des programmes d'études académiques, des publications récentes dans des journaux professionnels et de la matière éducative scolaire.

Sources du Cours

• Abrahamian S. Հայոցլեզու, բառևխոսք: [Langue arménienne, mot et parole]. (Erévan, 1972).
• Gyulamirian J. Հայոցլեզվիտարրականուսուցմանմեթոդիկա: [Méthodologie de l’apprentissage primaire de la langue arménienne]. (Erévan, 2006).
• Jahukian G. Հայոցլեզու: [Langue arménienne]. (Erévan, 1976).
• Kapinos V. I. Развитие речи. Теорияипрактикаобучения: [Développement de la parole. Théorie et pratique de l'enseignement]. (Moscou, 1991).
• Savignon S. J. et Berns M. S. Communicative language teaching: Where are we going? Studies in Language Learning: [Enseignement communicatif de la langue. Où allons-nous? Recherches dans l’apprentissage de la langue]. (Oxford: Presses de l’Université d’Oxford, 1983).  

Résultats d’étude
À la fin du cours les étudiants pourront appliquer les règles d’alternance des sons et former des phrases grammaticalement correctes. Ils auront appris les règles d’alternance des sons des voyelles et des diphtongues, le nombre du nom, les degrés de comparaison des adjectifs, les adjectifs numéraux cardinaux et ordinaux, ainsi que les formes personnelles du verbe. Les étudiants pourront aussi écrire, lire et comprendre les mots et les phrases écoutés.

Thèmes à étudier

• Mots thématiques, diphtongues, noms propres et noms communs, texte, dialogue.
• Mots thématiques, syllable, nombre du nom, texts.
• Mots thématiques, accent, adjectifs numéraux cardinaux et ordinaux, phrases, texte.
• Mots thématiques, pronoms demonstratifs, expressions, texte. Ecrivons!
• Mots thématiques, degrés de comparaison des adjectifs, expressions, dialogue. Ecrivons!
• Mots thématiques, conjugaison du verbe (présent/imparfait de l’indicatif), expressions. Ecrivons!
• Mots thématiques, conjugaison du verbe (passé compose/plus-que-parfait), expressions, phrases. Ecrivons!
• Mots thématiques, conjugaison du verbe (futur simple/futur dans le passé), expressions, phrases. Ecrivons!

Méthodologie d’enseignement
Les ressources électroniques ont été conçues à l’approche facile à utiliser et à la compréhension par une large audience. Les activités et les discussions en ligne sont soutenues par les illustrations d’écrit et par la méthode dite “top-down”. Les cours sont présentés avec traductions et images à l’aide desquelles l’étude de la langue devient plus facile.

Horaire du Cours
Le cours dure 9 semaines, y compris la semaine d’orientation, chaque semaine exige la participation des étudiant(e)s tout au long d'au moins cinq jours.

Semaine 0	Semaine d’Orientation: Les étudiants doivent prendre connaissance du Manuel d’Étudiant, définir leur propre mode d’apprentissage en remplissant un questionnaire sur les modes d’apprentissage, accomplir leur profil, se présenter l’un à l’autre, participer à une discussion (forum), identifier le fuseau horaire dans lequel ils vont travailler. Les étudiants doivent vérifier et se familiariser aussi avec l'accomplissement technique de tous les outils de la communication et d’apprentissage utilisés pendant le cours.
Semaines 1-8	Leçons 1-8 Questionnaires et exercices
Semaine 4	Module
Semaine 8	Examen final

Impératifs du cours et évaluation
Les étudiants doivent activement participer aux discussions, aux forums et au chat, participer aussi aux activités individuelles et collectives, respecter les délais des devoirs.
Les étudiants doivent connaître et respecter la Politique Académique de l’UVA.

La performance des étudiant(e)s sera évaluée basée sur les notes reçues tout au long du semestre selon les principes présentés ci-dessous:
20% - participation
20% - devoirs
30% - module
30% - examen final

Les notes seront présentées par des lettres d’après la Politique d’Évaluation de l’UVA.

Règle pour les devoirs rendus en retard
Il est bien entendu que les étudiants rendent leurs devoirs dans un délai raisonnable. Cela permettra aux étudiants de ne pas avoir beaucoup de retard dans le cours et à l'instructeur d'attribuer des notes de manière cohérente. Remise de devoirs en retard entraînera un abaissement de la note (10%) (si le devoir est rendu avec une semaine de retard de la date donnée) sauf si l’étudiant reçoit l'approbation préalable de l'instructeur. Les devoirs rendus au plus tard 2 semaines après la date limite seront acceptés (ils seront seulement corrigés), mais non pas notés. On ne fera que des exceptions dans certains cas particuliers.

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